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【中德之窗】提高学术能力,促进教师发展——记欧标德语教学团队暑期培训分享会
发布日期: 2020-08-18 浏览次数:

欧标德语教学团队自成立起便致力于促进团队教师的发展。教师专业发展的“硬核”是教学与科研。教学与科研相互促进、共同发展。教学要有科研的支撑,科研为教学服务。本团队数位老师参加了由“外研社”、“外教社”举办的各类暑期在线研修及培训活动,特于17日召开中德应用技术学院“欧标德语教学团队”在线分享会。本次分享会主要围绕如何提升高校德语教师的科研及学术素养展开,对各位教师的科研发展、教学研究具有重要指导意义。

汤术丽和王琥老师两位老师参加了由“外研社”举办的为期4天的“2020 年外研社高等院校德语教师学术素养提升研修班”。首先,王琥老师简单总结了研修班学习的主要内容,介绍了如数字人文,柏林模式,量化、质性研究等科研方法,强调无论在科研和学术选题、方法和结果上都要突出创新,迎合国家发展战略,体现研究价值。并鼓励各位教师,虽然摆在德语教师面前的科研和学术道路阻碍重重,但大家依然要努力尝试,持续学习和吸收新兴事物,坚持团队协作。

(王琥老师在线分享)

汤术丽老师以浙江大学李媛教授为自己的一篇教改项目作的点评为基础,重点分享了项目申报书从选题、国内外研究现状、研究内容、研究方法、参考文献等方面要注意的问题。强调项目的申报要始终坚持问题导向原则,研究首先要明确“要解决的问题是什么”,然后通过文献搜集和阅读明确“国内外做到哪一步了,自己研究的不同在哪里”,“用什么方法、什么工具来研究?数据怎么来、怎么分析?”,最后“怎么回答这个问题”。

(汤术丽老师在线分享)

曹雪姣老师分享了有关学术论文写作讲座的心得体会,介绍了专家反复强调的问题导向思维和文献综述的不足,如文献二手、文献陈旧及文献罗列缺乏综述等。曹老师还分享了论文题目的发掘及文献综述的撰写方法,强调了论文写作的聚焦性和前沿性。同时鼓励大家多读文献,从文献阅读中发掘研究问题。

(曹雪姣老师在线分享)

团队教师表示通过分享了解了项目申报书填写和论文文献综述撰写的注意事项,学习到了实用的科研方法,了解了科研路径。在今后的工作中,本教学团队将积极开展课题研究,将教学与科研结合,提升教师发展的同时也助推我院教学科研改革。



撰稿:王琥 汤术丽 曹雪姣